深度学习视域下低年级学生思维进阶无痕的培养策略——以二年级下册《青蛙卖泥塘》一课为例

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中文摘要：深度学习视域下的小学语文低年级教学,应立足于学生思维,有意识地实践进阶引导.教师不仅要在理念上树立深度学习意识,更要在实际备课、教学中运用策略.文章提出了可以从四个方面着手:深挖要素,确定教学目标;巧设情境,激发学习内驱力;三重进阶,设计项目化活动;学为中心,多元评价促发展,以期能为相关教师提供一定的参考.

作者：

何丽梅

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作者单位：

泉州市实验小学洛江校区,福建泉州 362000

关键词：

深度学习小学低年级思维能力

基金：

洛江区2022年基础教育教学改革专项课题&&

项目编号：

LJZX202244LJZX202247

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(24)

参考文献量1