摘要
核心素养背景下,培养学生的数感能力是提升学生独立思考水平的重要发展方式.小学生的数学学习基础相对较弱,面对逻辑性较为复杂的数学知识,无法及时感悟其中的深层含义,所以小学数学教师在教育过程中需要给予学生独立思考的空间,带领学生共同深入感受数学的内涵,深度领悟知识的形成过程.数感是小学数学教育过程中,提升学生核心素养的必备技能,教师需要融合生活化的教育案例,快速增长学生的数学学习水平,有效推动小学数学教育的多元化、高效化发展.
基金项目
玉林市教育科学规划2022年度"教研引领"专项课题(2022YZ289)
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