核心素养背景下小学数学教学中数感的培养路径解析

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中文摘要：核心素养背景下,培养学生的数感能力是提升学生独立思考水平的重要发展方式.小学生的数学学习基础相对较弱,面对逻辑性较为复杂的数学知识,无法及时感悟其中的深层含义,所以小学数学教师在教育过程中需要给予学生独立思考的空间,带领学生共同深入感受数学的内涵,深度领悟知识的形成过程.数感是小学数学教育过程中,提升学生核心素养的必备技能,教师需要融合生活化的教育案例,快速增长学生的数学学习水平,有效推动小学数学教育的多元化、高效化发展.

作者：

赖胜男

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作者单位：

玉林市玉东新区第四小学,广西玉林 537000

关键词：

核心素养小学数学数感

基金：

玉林市教育科学规划2022年度"教研引领"专项课题

项目编号：

2022YZ289

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(24)

参考文献量3