课堂内外(初中版)2024，Issue(24) ：92-94.

基于新课标的小学数学有效教学策略研究

沈金婷
课堂内外(初中版)2024，Issue(24) ：92-94.
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基于新课标的小学数学有效教学策略研究

沈金婷1
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作者信息

  • 1. 常熟市东南实验小学,江苏 苏州 215500
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摘要

在学科新课改教育政策不断推进与应用的背景下,对小学数学教学的要求不断提高,强调教师应尊重学生的主体性地位.数学是小学阶段的基础性教育科目,是培养学生逻辑思维和分析能力的主要途径,学好数学有利于为开展更深入的问题探究奠定基础.因此教师应深入解读《义务教育数学课程标准(2022年版)》的具体要求,围绕新课标要求开展数学教学设计,促进数学教育质量与效率的双重提升.基于此,文章从合理布置预习任务、合理开展课堂提问等五个角度,对新课标下小学数学有效教学策略进行探究.

关键词

新课标/小学数学/有效教学

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出版年

2024
课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880
参考文献量2
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