基于学生核心素养发展的小学音乐课堂教学评价研究

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中文摘要：小学音乐课堂教学评价是提高教学效果和促进学生核心素养发展的重要手段.通过对学生音乐能力、情感态度、创造力和社交合作等核心素养进行评价,教师可以了解学生在音乐学习中的表现,并进一步优化教学.评价方法可以多样化,包括考试、观察和讨论等.教师应根据不同评价指标的要求,灵活运用评价方法,使学生在音乐课堂中得到全面发展.

作者：

谢春杨

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作者单位：

福建省建瓯市南雅镇中心小学,福建南平 353100

关键词：

核心素养音乐课堂教学评价

基金：

建瓯市2022年度教育科研立项课题

项目编号：

B22053

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(24)

参考文献量2