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非师范专业新教师精准培养策略研究

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非师范专业新教师在教育理念、专业知识教学技能、职业道德意识以及教学管理班级管理能力等方面存在不足,其主要原因包括师范生源供给不足、培养缺乏系统性、培养模式不合理以及实践环节安排不够等.为此,文章提出优化培养目标、创新培训形式、加强实践锻炼、提升教育素养以及完善激励机制等策略,以期为非师范专业新教师的精准培养提供有益参考.

杨威

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深圳市龙岗区教师发展中心(深圳市龙岗区教育科学研究院),广东 深圳 518172

非师范专业 新教师 精准培养

2024

课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880
年,卷(期)：2024.(25)
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