学科综合思维的差异性与耦合性——以"交通运输"为主题的地理与历史学科融合

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中文摘要：地理与历史是高中阶段至关重要的两门学科,深刻涉及人类社会的演进变革,共同探讨人类与环境、社会及历史之间的复杂关系.虽然地理与历史学科有各自独立的研究领域及方法,但是二者之间具有较强的交叉性与融合性.近年来随着学科综合思维理念的不断普及,地理与历史学科的跨学科融合教育也受到了越来越多的重视,文章以"交通运输"的教学单元为例,对地理与历史学科的融合策略展开探究,并对其学科综合思维的差异性与耦合性进行分析,以期能够对初中地理与历史学科的教学发展提供一定的研究帮助.

作者：

柯雪芳

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作者单位：

福建省厦门第一中学,福建厦门 361003

关键词：

学科综合思维差异性耦合性地理与历史融合探究

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(25)

参考文献量3