课堂内外(初中版)2024，Issue(25) ：107-109.

新课标背景下小学低年级语文识字教学策略

韩可芳
课堂内外(初中版)2024，Issue(25) ：107-109.
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新课标背景下小学低年级语文识字教学策略

韩可芳1
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  • 1. 清丰县中小学教研室,河南 濮阳 457300
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摘要

在小学教育中,语文是一门工具与人文相结合的课程.低年级语文识字是小学阶段语文教育最重要的一环,受到广大师生和教学专家的重视.从宏观层面上看,识字能力是读、写的根本,它的学习效果以及能力提升进度,对整个基础教育都有重要影响.小学一、二年级是语文学习的黄金期,学生识字数量的多少,将会影响到语文读写的教学效果.为此,识字教学必然要适应时代的发展趋势、适应社会发展的需求,根据课程改革的指导和教育的实际需要,使之更好地为语文教育服务.文章对新课标背景下小学低年级语文识字教学策略作出分析.

关键词

新课标/小学低年级语文/识字教学

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出版年

2024
课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880
参考文献量2
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