"双减"背景下数学概念教学的对策

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中文摘要：文章通过对现行教学问题的剖析,明确概念教学的重要性;通过文献法,了解概念形成的过程;同时,通过对一节数学优质课的案例分析,说明引入变式练习可以提高学生对数学概念的理解和应用能力,切实提高课堂教学效率;最后,总结归纳在数学概念教学中应用变式练习应当遵循的基本原则,为数学概念教学提供有效对策.

作者：

王丹

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作者单位：

湖北省鄂州市汀祖镇泉塘初级中学,湖北鄂州 436053

关键词：

概念教学变式练习设计原则

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(25)

参考文献量3