巧用"随文微写作"激发中学生写作兴趣探究

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中文摘要：实践"随文微写作"鼓励学生阅读时记录感悟,自由灵活地表达思考与想象,从而提升表达能力并找到个人写作风格,有助于中学生克服写作难题,激发写作兴趣.这一实践不仅能提高学生的阅读和理解能力,更能深入挖掘文章内涵.文章旨在探讨"随文微写作"方法在中学生写作教学中的应用及其效果.通过鼓励学生阅读时随时记录感悟,将思考与想象融入文字,旨在帮助学生克服写作畏难情绪,激发对写作的热爱.

作者：

代小林

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作者单位：

武山县龙台初级中学,甘肃天水 741314

关键词：

随文微写作中学生写作写作教学

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(25)

参考文献量1