摘要
小学阶段的学生在学习与成长当中,需要掌握较多的基础知识与应用能力,而写字教学也是小学语文教师在工作当中的一项重要组成部分,对学生的综合能力培养能够起到至关重要作用.但是写字本身属于一类需要反复练习且趣味性较低的内容,对学生吸引力相对较低,怎样带动学生参与到练字当中,也是目前小学语文教学的一项重点工作内容.将教材当中提及的"书写提示"应用到其中,能够激发学生的学习积极性与主动性,因此可以对这方面内容展开研究与分析.
基金项目
2022年度河南省基础教育教学研究项目(JCJYC20221700005)
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