摘要
小学语文教材的编写大致经历了由全国通用教材到"一纲多本"的多样化教材,再到统编统用教材的三个发展阶段.小学"红色课文"篇目的选编,也伴随着这三个发展阶段经历了从绝对占比到大幅淡化,再到逐渐回归的历程,其中体现出的是不同时代对"红色课文"乃至小学语文课程思想政治教育价值的不同认识.当下,部编版小学语文教材中"红色课文"的选篇占比有所回升,预示着其思想政治教育价值正在被重新认可与重视.在新课标强调语文学科核心素养养成的背景下,未来"红色课文"的篇目编选还应进一步提升比重、拓展范围,并逐步梳理出"红色课文"中蕴含的思政教育主线.
基金项目
2022年湖南省社会科学成果评审委员会课题(XSP22YBC076)
NETL
NSTL
万方数据