基于小学数学教育评价的多元化评价策略

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中文摘要：文章从专业者的角度对小学数学教育评价进行深入了分析,探讨了多元化的评价方式与策略.通过介绍小学数学教育评价的现状与问题,提出了学生自评与互评、教师评价、家长评价、学业成绩评价、课外活动评价以及创新能力评价等多元化评价的运用策略以及实施步骤.通过文章的研究,可以为小学数学教育评价的优化提供一定的理论和实践指导.

作者：

姚瑞华

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作者单位：

贵港市港北区建设小学,广西贵港 537100

关键词：

小学数学教育评价策略学习情况

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(28)

参考文献量1