浅谈如何在小学数学课堂教学中渗透函数思想

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中文摘要：新课程目标以核心素养为导向,强调了学生通过数学学习能获得数学的基本思想.函数是研究运动变化的重要数学模型,函数思想隐藏在小学数学知识背后,贯穿小学教材.小学教师虽然不讲函数概念,但一定要渗透函数思想,把握数学本质,在教学中促使学生发展函数思维,提高学生解决问题的能力.文章对人教版小学数学教材内容进行了梳理,立足课堂教学,探究了如何在小学数学教学中把握渗透的时机、有效渗透函数思想,从而激发学生的数学思维,促进学生数学核心素养的形成.

作者：

连莲

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作者单位：

重庆教科院巴蜀学校,重庆 400074

关键词：

小学数学教学函数思想变化与对应

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(28)

参考文献量7