课堂内外(初中版)2024，Issue(28) ：110-112.

基于主题语境的小学英语"教学评一体化"设计路径研究

李耀映
课堂内外(初中版)2024，Issue(28) ：110-112.
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基于主题语境的小学英语"教学评一体化"设计路径研究

李耀映1
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作者信息

  • 1. 南宁市国凯路小学,广西 南宁 530000
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摘要

开展基于主题语境的小学英语教学可以增强学生的学习体验,对培养学生的语言组织和表达能力具有重要意义.因此在小学英语教学中,教师应重视教学方式的创新,结合文章内容创设出相关的主题语境,使学生在主题语境中提高语言组织和表达能力;打破传统教学模式存在的局限性,推动教学的创新和改革,实现"教学评一体化"的小学英语教学.怎样构建基于主题语境的小学英语教学,实现"教学评一体化",文章将对此提出观点和建议.

关键词

主题语境/教学评一体化/教学设计

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基金项目

广西教育科学"十四五"规划2022年度专项课题(2022ZJY1414)

出版年

2024
课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880
参考文献量2
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