课堂评价在小学道德与法治教学中的运用研究

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中文摘要：课堂评价作为"教"与"学"的关键环节,在小学道德与法治教学中扮演了重要角色.通过对学生的行为、态度的观察和评估,教师可以持续调整和优化教学方法,使其更贴近学生的实际需求.有效应用课堂评价不仅能激发学生的学习热情,提升他们的自我反思能力,而且能建立良好的师生互动关系,提升小学生道德与法治的学习效果.文章探讨了课堂评价在小学道德与法治教学中的运用及其效果,旨在推动小学道德与法治教学的创新与发展.

作者：

杨青

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作者单位：

薛城区龙潭实验学校,山东枣庄 277000

关键词：

课堂评价反馈机制道德与法治

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(28)

参考文献量3