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情境创设下的小学音乐大单元教学设计探究
情境创设下的小学音乐大单元教学设计探究
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中文摘要：
在情境教学的引导下,小学音乐课堂充满活力,为大单元教学的实施提供了理想的土壤.文章深入探讨了情境教学下的小学音乐大单元教学设计,揭示了这种教学模式的积极意义,并详细阐述了如何利用生活、游戏、合作和竞赛等多种情境进行大单元教学设计与实践,旨在为学生构建一个既充满乐趣又富有探索精神的音乐学习环境,不断提升他们的音乐素养和审美能力.
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作者：
徐欣
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作者单位：
南平实验小学,福建 南平 353000
关键词：
小学音乐
大单元教学
情境活动
教学实践
出版年：
2024
课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会 中央教育科学研究所
课堂内外(初中版)
ISSN：
1007-4880
年,卷(期)：
2024.
(29)
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