课堂内外(初中版)2024，Issue(29) ：19-21.

基于小学数学单元知识整合的教学策略初探

彭娟华
课堂内外(初中版)2024，Issue(29) ：19-21.
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基于小学数学单元知识整合的教学策略初探

彭娟华1
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作者信息

  • 1. 武夷山市崇安小学,福建 南平 354300
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摘要

随着新课程改革的深入推进,小学数学教学不再局限于单一知识点的传授,而是更注重培养学生的综合应用能力.因此,如何帮助学生实现对知识的整合与迁移成为教师面临的重要课题.为此,文章探究了小学数学高段单元知识整合的重要性,并就如何进一步加强小学数学高段单元知识整合,提出了前置小组预习、梳理知识体系、设计综合问题、加强实践操作、优化单元选集、定期评估监测等具体教学策略,以期为教师优化数学教学方法提供有益参考.

关键词

小学数学/单元知识整合/教学策略

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出版年

2024
课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880
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