基于小学数学单元知识整合的教学策略初探

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中文摘要：随着新课程改革的深入推进,小学数学教学不再局限于单一知识点的传授,而是更注重培养学生的综合应用能力.因此,如何帮助学生实现对知识的整合与迁移成为教师面临的重要课题.为此,文章探究了小学数学高段单元知识整合的重要性,并就如何进一步加强小学数学高段单元知识整合,提出了前置小组预习、梳理知识体系、设计综合问题、加强实践操作、优化单元选集、定期评估监测等具体教学策略,以期为教师优化数学教学方法提供有益参考.

作者：

彭娟华

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作者单位：

武夷山市崇安小学,福建南平 354300

关键词：

小学数学单元知识整合教学策略

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(29)