基于PBL教学模式的小学语文整本书阅读教学策略探究

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中文摘要：整本书阅读是语文教学中的重难点,基于PBL教学模式的小学语文整本书阅读教学,推动了小学语文教学的改革和发展,全面提升了学生的阅读效果.两者融合不仅能够激发学生的好奇心,还能够培养学生的批判性思维.文章阐释了PBL教学模式的内涵,分析了小学语文阅读整本书的意义,并深入探讨了基于PBL教学模式的小学语文整本书阅读教学策略,以期提升小学语文阅读的教学质量,实现学生发展语文素养的教学目标.

作者：

杨小龙

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作者单位：

和政县中良小学,甘肃临夏 731200

关键词：

PBL教学模式小学语文整本书阅读教学策略

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(29)