课堂内外(初中版)2024，Issue(29) ：53-55.

基于PBL教学模式的小学语文整本书阅读教学策略探究

杨小龙
课堂内外(初中版)2024，Issue(29) ：53-55.
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基于PBL教学模式的小学语文整本书阅读教学策略探究

杨小龙1
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作者信息

  • 1. 和政县中良小学,甘肃 临夏 731200
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摘要

整本书阅读是语文教学中的重难点,基于PBL教学模式的小学语文整本书阅读教学,推动了小学语文教学的改革和发展,全面提升了学生的阅读效果.两者融合不仅能够激发学生的好奇心,还能够培养学生的批判性思维.文章阐释了PBL教学模式的内涵,分析了小学语文阅读整本书的意义,并深入探讨了基于PBL教学模式的小学语文整本书阅读教学策略,以期提升小学语文阅读的教学质量,实现学生发展语文素养的教学目标.

关键词

PBL教学模式/小学语文/整本书阅读/教学策略

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出版年

2024
课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880
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