浅谈高中历史课堂教学中的研究型学习设计

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：在教育改革的背景下,历史教育教学的主要目标是教会学生学习方法,通过培养学生利用研究型学习的有效方法,帮助学生养成独立研究获取知识的能力.文章探讨了研究型学习历史的重要性,并就实施研究型学习设计提出了组织实践性教学活动、学习写作小论文、组织开展辩论会、鼓励学生多提问、运用探讨式教学、实施社会调查、培养历史学科核心素养、归纳研究历史知识的内在关联等方法路径,希望能为改进历史课堂教学提供一些思路.

作者：

杨永清

展开 >

作者单位：

黔东南州民族高级中学,贵州黔东南 556000

关键词：

高中历史课堂研究型学习探讨式教学培养历史学科核心素养

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(29)