初中历史课程融合地理知识的教学策略研究

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中文摘要：在当前教育改革背景下,在初中历史课程中融合地理知识对学生的全面发展具有重要意义.文章探讨了在初中历史课程中融入地理知识的教学的重要价值,分析了在实践过程中二者融合存在的困难和挑战,并就当下情况提出了确定教学目标、创新教学模式、开展多样评价等实施策略,旨在探索如何有效地将初中历史课程与地理知识相融合,持续优化教学模式,提升教学质量和学生的学习体验,为教育实践提供新的参考和借鉴.

作者：

牛旭

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作者单位：

怀远实验中学,安徽蚌埠市 233400

关键词：

初中历史地理知识融合教学

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(29)