生态视域下的初中英语课堂评价设计与实践

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中文摘要：文章旨在探讨生态理念在初中英语课堂评价中的应用,通过具体教学案例,提出构建竞争性评价机制激发学生的学习兴趣,利用评价用语和肢体语言在恰当的时刻给予学生激励与引导,采用共生互助的评价方式促进学生间的相互学习与进步,以及设定多元评价目标促进学生学习的多领域发展.这一实践不仅提升了学生语言技能,还培养了学生的情感态度、思维品质以及创新能力,有利于促进学生终身学习与全面发展.

作者：

颜雅静

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作者单位：

厦门市梧侣学校,福建厦门 361100

关键词：

生态理念初中英语课堂评价评价量表

基金：

厦门市同安区教育科学"十四五"规划2023年度课题项目厦门市第二批名师工作室课题

项目编号：

KYZ2316XMMS2022001

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(33)