深度学习视域下小学语文单元整体教学策略研究

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中文摘要：文章深入分析了深度学习和小学语文单元整体教学的关系,探讨了深度学习为基础的语文单元整体教学策略.深度学习强调主动理解和高阶思维能力的发展,而单元整体教学则注重教学重构,二者融合可同步展现出彼此优势,与当前新课程标准的各项要求对应.文章提出了科学定位单元学习目标、精准提炼单元学习主题、有效设计单元学习活动和多元优化单元学习评价等设计思路,分别从人文素养、语文素养和教学评价三个角度分析具体的教学策略,期望能够为相关教师提供参考.

作者：

沈鹃

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作者单位：

宜兴市学府路实验小学,江苏无锡 214200

关键词：

深度学习单元整体教学小学语文

基金：

江苏省省教育科学"十四五"规划2023年度专项课题

项目编号：

c/2023/03/06

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(33)