课堂内外(初中版)2024，Issue(36) ：59-61.

PIRLS阅读理解层次在小学语文阅读教学中的应用研究

范珊珊 郭文梅
课堂内外(初中版)2024，Issue(36) ：59-61.
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PIRLS阅读理解层次在小学语文阅读教学中的应用研究

范珊珊 1郭文梅1
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作者信息

  • 1. 重庆市巴南区融创小学校,重庆 401320
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摘要

小学阶段是培养与发展学生阅读能力的关键时期.在新课标理念的指导下,借鉴PIRLS阅读理解层次,结合小学语文统编教材阅读教学中的课程内容,梳理不同学段学生阅读能力的发展要求,开展目标明确、内容具体、层次渐进的教学活动,提炼出针对性的教学策略,有助于帮助学生提升"识别与提取、推论与判断、整合与解释、评价与反思"的阅读能力,进而提升语文学科素养.

关键词

PIRLS阅读理解层次/阅读能力/小学语文

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基金项目

重庆市教育科学"十三五"规划2019年度立项课题(2019-12-710)

出版年

2024
课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880
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