小学语文阅读以问引路提高思维品质的路径研究

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中文摘要：语文新课程标准明确指出,阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程,由此可见,对话交流是提升阅读思维的重要途径,而师生之间的对话交流大多时候都是以课堂提问的方式展开的,教师课堂提问的方式和内容会影响阅读教学的质量与水平.基于此,文章以小学语文阅读教学为基础,将"以问引路"作为核心研究思想,探究小学语文阅读以问引路提高思维品质的具体教学策略,以供相关研究者参考.

作者：

武玉勤

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作者单位：

合肥市师范附属第四小学,安徽合肥 230000

关键词：

小学语文阅读教学以问引路思维品质

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(36)