核心素养下的小学数学课堂评价方式研究

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中文摘要：随着时代的不断发展,小学人才培养方式发生了变化.教师在教学期间,不仅要加深学生对基础知识和技能的理解和掌握,还需培养学生的数学思维,促使他们实现综合成长.课堂评价是课堂教学中的重要环节,有利于教师了解学生学习情况,巩固学生学习成果,提高教学效率.但从实践教学来看,评价手段单一、内容空洞,评价结果始终不佳.因此,文章以人教版高年级小学数学教学为例,研究了核心素养下小学数学课堂评价方式,希望可以给其他教师提供一些参考,深化教育改革.

作者：

刘见阳

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作者单位：

将乐县大源中心校,福建三明 353311

关键词：

核心素养小学数学课堂评价

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(36)