"双减"政策下优化小学数学校本作业设计的实践探究

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中文摘要："双减"背景下,众多一线数学教师为提高练习的针对性和实效性,纷纷开展校本作业设计.在数学校本作业设计中,针对作业训练目标,结合学生知识基础,借助学具感知,利用新旧知识搭配,采取逐层推进,安排过渡作业,并充分利用网络资源,结合现实生活,学用结合,提升学生综合素养,从而有助于提高校本练习的针对性和实效性,使学生在练习中有收获、有发展.

作者：

温永林

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作者单位：

上杭县茶地中心小学,福建龙岩 364222

关键词：

小学数学作业设计优化策略提质增效

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(36)