课堂内外(初中版)2024，Issue(36) ：113-115.

"双减"背景下小学数学教学如何实现提质增效

柴春环
课堂内外(初中版)2024，Issue(36) ：113-115.
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"双减"背景下小学数学教学如何实现提质增效

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  • 1. 天水市新华门小学玉成分校,甘肃 天水 741000
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摘要

"双减"政策的颁布落实,旨在减轻学生课业负担,打造优质教育生态环境,促进学生全面素质发展.通过深入研读"双减"政策不难发现,小学数学实现教学改革,不仅要做好"减法",着重优化作业设计,更要做好"加法",提高课堂教学效益,只有学生在课堂学习中大有所获,才能真正减轻课外学习压力,减负增效是"双减"政策推行的根本目的.为此,文章将分析小学数学低质教学现状,探索教学优化策略,以期加快推进数学教学改革,通过教学提质增效为"双减"精神理念的贯彻落实添薪赋能.

关键词

"双减"政策/小学数学/提质增效/教学优化

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出版年

2024
课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880
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