探索小学数学合作学习模式的实施效果与优化策略

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中文摘要：合作学习作为一种积极的教学方法,旨在通过小组成员之间的相互作用和合作,促进知识的共建和技能的发展.在当今教育改革背景下,合作学习模式因其能显著提升学生的学习效率和团队协作能力、培养学生的问题解决能力和批判性思维而被广泛推崇.小学数学作为基础教育的重要组成部分,探索和实施合作学习模式具有重要的实践意义.文章分析了当前小学数学合作学习模式的实施现状,在此基础上,提出了一系列优化策略,包括科学合理的分组原则、强化教师在合作学习中的引导和监控作用、建立有效的评价和反馈机制等.

作者：

李风琴

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作者单位：

余干县三塘乡中心小学,江西上饶 335100

关键词：

小学数学合作学习模式实施效果优化策略

基金：

2024年度江西省基础教育研究课题

项目编号：

2024-xsx-0077

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(36)