单元视角下小学信息科技课堂中问题解决能力培养的四步实践

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中文摘要：《义务教育信息科技新课程标准》在2022年正式颁布,意味着我国培养中小学生数字素养能力、提升中小学生数字胜任力进入了新阶段.传统信息科技课堂教学中,教师缺乏真实情境创设、多为模仿跟进式、缺失有效学习支架提供、忽视反思迁移教学,从而导致小学高段学生问题解决能力薄弱.文章认为小学信息科技教学应以培养学生问题解决能力为重点突破口,在单元视角下通过整合、分解、实践、反思四步实践来培养小学高段学生的问题解决能力,从而提升小学生的数字素养.

作者：

贵轶轩

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作者单位：

杭州市德胜小学,浙江杭州 310000

关键词：

新课标问题解决能力数字素养信息科技

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(36)