以课堂为主阵地的初中地理项目式学习策略探究

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中文摘要：当今的初中教学环境中,学生个体意识的觉醒对教育方式提出了新的要求.传统课堂中填鸭式的教学方法已不再适应学生个人成长与外界的互动发展.项目式学习作为一种教育创新模式,以具体的项目活动为支撑,鼓励学生的积极参与和主动探索,使理论知识与实践技能得到均衡发展,如今该方法已受到各年级、各学科教学的青睐.针对初中地理课程,文章分析了项目式学习的独特优势和应用价值,并结合课程目标和学生的实际需求,提出了如何在地理教学中充分发挥项目式学习效能的具体策略,目的是助力学生全面成长,同时保障教学质量的高效实施.

作者：

王鸿艳

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作者单位：

高邮市汪曾祺学校,江苏扬州 225600

关键词：

课堂初中地理项目式学习

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(37)