新课标背景下项目式学习在初中物理复习课的实践研究—

新课标背景下项目式学习在初中物理复习课的实践研究——以"浮力"复习课为例

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中文摘要：项目式学习通过创设综合性的真实问题情境,鼓励学生在主动探究中培养学以致用的能力,从而打造有活力的复习课堂.这一复习学习方式有助于学生促进学生核心素养,因此被越来越多的教师关注.文章以"浮力"复习课为例,结合1997年上映的经典爱情电影《泰坦尼克号》,让学生主动提出驱动型问题,设计"拯救杰克"项目化学习案例,以项目式学习的方式对浮力这一单元的教学内容进行整合重构,通过"画、算、做、谈"四个项目任务,说明如何在初中物理复习课教学中融入项目式学习,提高学生学科核心素养.

作者：

蔡婷

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作者单位：

深圳市西乡中学,广东深圳 518101

关键词：

项目式学习初中物理复习课浮力

基金：

深圳市宝安区教育科学"十四五"规划2022年度青年课题

项目编号：

BAQN2022019

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(37)