小学数学教学中学生自主性的培养策略探讨

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：小学生自主学习能力薄弱,是制约学生数学学习效果有效提高的主要因素,学生无法对数学学习活动进行合理规划,缺少自主学习认知.小学阶段是学生习惯养成的关键时期,良好的自主约束力、管理能力有助于增强学生注意力,使学生全身心投入到学习活动中.教师要认识到自主性发挥对学生学习能力提升以及未来成长的意义和作用,在数学教学中有意识地向学生渗透自觉意识,逐步强化学生自主学习能力.基于此,文章对小学数学教学中学生自主性培养意义和难点进行了分析,提出了培养学生自主性的有效策略,以期为小学数学教学改革提供参考.

作者：

卢丽华

展开 >

作者单位：

龙岩市溪南小学,福建龙岩 364000

关键词：

自觉习惯小学数学自主性培养策略

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(37)