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初中生道德认知与法治意识的培养路径探索
初中生道德认知与法治意识的培养路径探索
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中文摘要：
《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》指出,教学要与社会实践活动相结合,加强课内外联结,实现隐性课程与显性课程相配合.文章对学生道德认知和法治意识培养的理论基础、现状分析以及影响因素进行研究,还综合学校教育、家庭教育和社会环境等方面的影响提出了培养初中生道德认知与法治意识的多方面路径.
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作者：
贾广君
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作者单位：
镇原县郭原初级中学,甘肃 庆阳 744522
关键词：
道德认知
法治意识
理论基础
教育路径
出版年：
2024
课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会 中央教育科学研究所
课堂内外(初中版)
ISSN：
1007-4880
年,卷(期)：
2024.
(37)
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