核心素养下学科融合教学的思考

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中文摘要：学科融合教学强调尊重个体差异,通过跨学科知识整合,促进学生全面发展.面对特殊教育学生,教师需要应对专业知识和技能挑战,科学整合教学资源,创新评估方式.文章阐述了学科融合的特征,探讨了核心素养下学科融合教学在特殊教育中的应用与意义,分析了学科融合教学面临的挑战,提出了核心素养对学科融合教学的启示,并从多个内容层面加以应用.通过跨学科知识整合,培养学生的综合素养,有助于他们更好地适应社会发展,实现自我价值.教师应积极应对挑战,不断创新教学方法,为特殊学生的全面发展贡献力量.

作者：

周翠娇

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作者单位：

湛江市特殊教育学校,广东湛江 524009

关键词：

核心素养学科融合教育教学

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(37)