课堂内外(初中版)2024，Issue(37) ：131-133.

核心素养下学科融合教学的思考

周翠娇
课堂内外(初中版)2024，Issue(37) ：131-133.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

核心素养下学科融合教学的思考

周翠娇1
扫码查看

作者信息

  • 1. 湛江市特殊教育学校,广东 湛江 524009
  • 折叠

摘要

学科融合教学强调尊重个体差异,通过跨学科知识整合,促进学生全面发展.面对特殊教育学生,教师需要应对专业知识和技能挑战,科学整合教学资源,创新评估方式.文章阐述了学科融合的特征,探讨了核心素养下学科融合教学在特殊教育中的应用与意义,分析了学科融合教学面临的挑战,提出了核心素养对学科融合教学的启示,并从多个内容层面加以应用.通过跨学科知识整合,培养学生的综合素养,有助于他们更好地适应社会发展,实现自我价值.教师应积极应对挑战,不断创新教学方法,为特殊学生的全面发展贡献力量.

关键词

核心素养/学科融合/教育教学

引用本文复制引用

出版年

2024
课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880
段落导航相关论文