摘要
"双减"政策中提出"减负增质""减轻义务教育阶段学生作业负担"等相关要求,此背景下,小学语文作业设计方向发生改变.为迎合"双减"下的语文作业设计要求,文章以小学高段语文作业设计为例,研究符合"双减"要求的作业实施策略,以唤醒作业实施兴趣、划分作业难度、丰富作业形式、拓展作业空间为目的,引入趣味性、分层性、实践性、跨学科作业内容.最终,以多元化评价构成完整的语文作业体系,以检验小学高段学生语文作业实践情况,希望研究能够在符合"双减"政策要求基础上,为未来语文作业设计的优化提供依据.
基金项目
宁化县基础教育科学研究2023年立项课题项目(NHKT—-2340)
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