小学教师的专业发展与教师的专业化有根本区别,教师的专业发展更加注重教师自身的主动性和积极性,要求教师自主投入专业发展和自身成长中,由此形成更加成熟、不断发展的教师学习观念.教师专业发展对提高教师队伍质量,以及促进我国教育事业的进步具有重大意义,符合当代国家对教育体系和教育现代化的根本要求.因此,对小学教师而言,自身的专业化发展势在必行,必须要响应国家号召,提高自我教育能力,在不断学习与进步中,完善自我教育本领.文章以探讨网络环境下小学教师专业发展的途径为主,深入分析我国教育事业发展面临的问题并提出相应的策略,旨在为促进教师专业发展提供参考和借鉴.
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