随着"双减"政策的出台,作业设计与管理成为家长和教师关注的重要话题.在"双减"政策背景下的小学语文作业应当突破传统"轻能力、重知识"的设计习惯定式,并且语文教师应当在秉承"双减"政策的基础上,切实为学生减少机械重复、简单记忆的语文作业,创新语文作业形式及作业内容,结合学科内容和学生实情设计出具有开放性、趣味性、创新性、实践性、个性化的语文作业,进一步促进学生的理解、思考及探究,使学生深刻感受语文作业的乐趣,全面激发学生的作业主动性.文章基于"双减"政策,深入探讨了小学语文六年级作业设计的创新策略与实践路径,旨在优化作业设计,提升教学质量,促进学生全面发展.
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