课堂内外(初中版)2024，Issue(40) ：102-104.

基于主题意义探究的单元整体阅读教学实践

孙霓
课堂内外(初中版)2024，Issue(40) ：102-104.
✕
  • 维普
  • 万方数据

基于主题意义探究的单元整体阅读教学实践

孙霓1
扫码查看

作者信息

  • 1. 深圳市新安中学(集团)外国语学校,广东 深圳 518101
  • 折叠

摘要

英语作为国际交流的主要工具,其教育的重要性日益凸显.然而,传统的初中英语教学模式过于注重语法知识的传授和词汇的记忆,忽视了语言的实际应用和文化内涵的理解,导致学生在阅读理解上存在困难,无法有效地与世界沟通.近年来,主题意义探究的教学理念应运而生,强调通过探究文本的主题意义,提升学生的阅读能力和跨文化交际能力.基于此,文章探讨了如何将主题意义探究与初中英语单元整体阅读教学相结合,以期优化教学过程,激发学生的学习兴趣,促进其全面发展.

关键词

主题意义探究/初中英语/单元整体/阅读教学

引用本文复制引用

出版年

2024
课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880
段落导航相关论文