课堂内外(初中版)2024，Issue(45) ：53-55.

"双减"政策背景下初中道德与法治课形成性评价优化研究

王念
课堂内外(初中版)2024，Issue(45) ：53-55.
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"双减"政策背景下初中道德与法治课形成性评价优化研究

王念1
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作者信息

  • 1. 晴隆县安谷乡安谷中学,贵州 黔西南 561408
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摘要

在"双减"政策的大力推行下,初中道德与法治课程的形成性评价优化变得至关重要.这一政策旨在减轻学生的课业负担和校外培训负担,让学生有更多的自由时间和空间发展自己的兴趣和特长.为了适应这一政策要求,相关人员需要对道德与法治课程的评价方式进行革新.文章深入分析了"双减"政策对初中教育的深远影响,探讨了如何在政策的指引下精细调整道德与法治的形成性评价机制.这样的优化能够有效提升教学质量,切实减轻学生的学业压力,同时更好地提高学生的综合素质,实现教育的均衡与全面发展.

关键词

"双减"政策/道德与法治/形成性评价

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出版年

2024
课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880
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