基于思维能力培养的初中英语诗歌教学实践——以人教版九年级Unit 7 Mom Knows Best 为例

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中文摘要：文章探讨了如何在英语诗歌阅读教学中培养学生的思维能力,以满足《义务教育英语课程标准(2022年版)》对诗歌教育的要求.首先指出了诗歌的独特魅力,以及在英语教育中被忽视的问题,然后以"Mom Knows Best"为例,详细讨论了观察与辨析、归纳与推断、批判与创新等三个思维层面的教学策略.这些教学策略不仅有助于学生更深刻地理解和欣赏诗歌,还有助于培养学生的思维能力、创造力和人文素养.

作者：

黄诗贻、罗婕、吴华

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作者单位：

重庆市鲁能巴蜀中学校,重庆江北 400025

关键词：

英语诗歌阅读教学审美情趣学习兴趣

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(45)