混合式教学模式赋能数学教师专业成长

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中文摘要：在当前教育信息化的背景下,混合式教学模式融合了线上线下的教学优势,为教师的专业成长提供了新的可能.文章从理论基础、应用实践和案例分析三个方面进行了深入探讨,强调信息技术能力、教学设计能力和协作交流能力的提升.研究过程展示了数学教师在混合式教学中的具体实践,如利用数字化工具优化教学和协作学习,提升专业能力.结果表明,混合式教学模式能有效提升数学教师的信息技术应用能力、教学设计创新能力和协作交流能力,为教师的专业发展提供有力支持,具有重要的教育价值和实践意义.

作者：

陆敏红

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作者单位：

苏州高新区达善小学,江苏苏州 215153

关键词：

混合式教学模式数学教师专业成长

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(45)