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初中生物教学渗透生命教育的实践与研究

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生物学作为揭示生命奥秘及其运作规律的学科,在教育过程中天然蕴含着实施生命教育的巨大潜力.这既顺应了新课程改革对生物学教学的期待,也承载了深远的教育意义.为了使学生能够更透彻地领悟生命的本质,生物教师需要深入挖掘和利用教学中的丰富资源,从多个维度拓展教材中所蕴含的生命教育内容.这样的教学方式将引导学生对生命进行深刻的反思与探索,确保生命教育在生物学课堂上得以真正地融入与体现.因此,文章探讨了在初中生物教学实践中,如何通过多元化的教学策略使生命教育更高效地融入教学活动,以达到最佳教学效果.

李琪、刘嘉鹏

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山东省济南第五中学,山东 济南 250000

山东省济南槐荫中学,山东 济南 250000

初中生物 生命教育 实践策略

2024

课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880
年,卷(期)：2024.(45)