课堂内外(初中版)2024，Issue(45) ：155-157.

课程思政视域下听障儿童形体舞蹈"双线"混合教学实践探究

王子仪
课堂内外(初中版)2024，Issue(45) ：155-157.
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课程思政视域下听障儿童形体舞蹈"双线"混合教学实践探究

王子仪1
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作者信息

  • 1. 湛江市特殊教育学校,广东 湛江 524000
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摘要

在当代教育体系中,关注特殊群体的教学需求是一项至关重要的任务.随着课程思政理念的深入发展,形体舞蹈作为一门具有丰富情感表达和艺术内涵的课程,也应在实践中更好地服务于听障儿童的学习需求.文章将聚焦听障儿童形体舞蹈的"双线"混合教学实践,通过综合运用手语辅助教学和多感官融合教学策略,旨在为这一特殊群体提供更为贴近其学习特点的教育模式.

关键词

课程思政/听障儿童/形体舞蹈/"双线"混合/教学措施

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出版年

2024
课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880
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