课堂内外(初中版)2024，Issue(48) ：35-37.

群文阅读的大单元整合教学实践策略研究——以小学中高年级为例

肖怀来
课堂内外(初中版)2024，Issue(48) ：35-37.
✕
  • 万方数据

群文阅读的大单元整合教学实践策略研究——以小学中高年级为例

肖怀来1
扫码查看

作者信息

  • 1. 永靖县三峡中学,甘肃 临夏 731600
  • 折叠

摘要

群文阅读是一种融合文学作品和学科知识的教学方法,可以帮助小学中高年级学生深入理解文学作品并培养综合能力.大单元整合教学则为群文阅读提供了一种有效的实践策略.通过将相关的学科知识与文学作品有机地结合起来,学生能够在阅读过程中探索各个学科的概念、原理和应用,并通过合作学习、创造性表达等活动加深对文学作品的理解.文章旨在探讨群文阅读的大单元整合教学实践策略,并以小学中高年级为例进行具体分析.

关键词

小学中高年级/群文阅读/大单元整合教学

引用本文复制引用

出版年

2024
课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880
段落导航相关论文