课堂内外(初中版)2024，Issue(48) ：44-46.

小学语文教师"双线融通"学研活动跟岗实践的有效策略

陈倩 何群
课堂内外(初中版)2024，Issue(48) ：44-46.
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小学语文教师"双线融通"学研活动跟岗实践的有效策略

陈倩 1何群2
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作者信息

  • 1. 颍上县八里河镇明德小学,安徽 阜阳 236200
  • 2. 颍上县鲁口镇何台小学,安徽 阜阳 236228
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摘要

我国教育进入新时代,国家陆续出台了多项教育方针政策,助力教师的专业发展与培训.探索适合区域教师专业发展的有效策略与模式,是一线教科研机构、名师工作室责无旁贷的责任.文章依托颍上县教师进修学校的优厚条件,组建县内专家级小学语文送教专家团队,通过行动研究,探讨了小学语文教师"双线融通"学研活动跟岗实践的有效策略,以提升区域教师的教育教学能力,促进小学语文教师的专业成长.

关键词

小学语文/"双线融通"/学研活动/跟岗实践/教育教学能力

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出版年

2024
课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880
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