课堂内外(初中版)2024，Issue(48) ：47-49.

小学语文共同体教学模式下有效转变作业形态的研究——以统编五年级语文教材为例

王智群
课堂内外(初中版)2024，Issue(48) ：47-49.
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小学语文共同体教学模式下有效转变作业形态的研究——以统编五年级语文教材为例

王智群1
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作者信息

  • 1. 厦门市集美实验学校美山分校,福建 厦门 361021
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摘要

基于佐藤学"学习共同体"理论构建的小学语文学习共同体模式,可以培养学生的语文学习兴趣.在共同体教学模式下,作业可以发挥更大的价值,更好地实现诊断与调节的功能.基础性作业让学生的学习心态由被动练写变为主动参与;发展型作业让学生学习目标由应试转变为全面育人;创新型作业让学生学习形式由单独参与转变为合作活动.作业的评价方式也可以由师评转变为多元的评价方式,真正使"教学评"三位一体的教学理念落地.

关键词

共同体教学模式/作业评价/"双减"政策

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出版年

2024
课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880
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