小学语文整本书阅读教学研究

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中文摘要：在小学阶段,学生的学业压力较小,学习难度相对较低,尤其在国家推出"双减"政策之后,学生的课余时间较以往有所增多.在这种情况下,小学语文教师有必要通过课内教学与课外阅读的有效衔接,引导学生进行整本书阅读,以增加学生的阅读量与知识储备量,使小学生获得更加开阔的视野,形成更加丰富的内心世界,为语文学科素养的整体提升提供助力.文章分析了整本书阅读在小学语文教学中的价值,针对小学语文整本书阅读教学提出了几点建议,希望能够带来有价值的参考.

作者：

冯惠玲

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作者单位：

南宫市南街小学,河北邢台 055750

关键词：

小学语文整本书阅读阅读兴趣

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(48)