随着全球化和信息时代的到来,单一学科的知识已经无法满足学生全面发展的要求;传统的阅读教学模式局限于语文课本,缺乏跨学科的整合与延展,难以激发学生的综合学习兴趣和能力.《义务教育语文课程标准(2022年版)》首次将文化自信、语言运用、思维能力和审美创造等四个维度界定为核心素质,明确了小学教育在培养学生综合素质中的重要作用.对此,全学科阅读理念提倡将语文阅读与其他学科知识相融合,打破学科壁垒,通过多学科联动提高学生的阅读理解能力和综合素质.这既拓展了阅读材料的广度,又提升了学生对不同学科的兴趣,更促进了学生的全面发展.因此研究全学科阅读理念下小学阅读教学模式的创新与实践,符合时代发展的需求,有助于提升教育质量,培养出具有综合素质、创新能力的新时代人才.
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