转变教学方式,优化小学数学课堂教学

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中文摘要：数学是小学阶段较为重要的学科之一,承载着培养学生基础数学能力、逻辑思维和问题解决能力的任务,对学生的全面发展和未来学习具有重要作用.然而现阶段的数学课堂通常由教师为主导,在一定程度上限制了学生的自主学习.为此,小学数学教师需要改变教学方式,充分尊重学生的自主性,使学生能积极地参与学习,以提高数学课堂的教学效率.文章分析了小学数学课堂现状,提出了转变教学方式的策略,以期提升小学生的综合素养.

作者：

刘冀

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作者单位：

天水市麦积区实验小学,甘肃天水 741020

关键词：

小学数学数学课堂学习氛围教学方式教学策略

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(48)