课堂内外(初中版)2024，Issue(48) ：113-115.

基于多元智能理论的小学音乐核心素养教育研究

杨丽霞
课堂内外(初中版)2024，Issue(48) ：113-115.
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基于多元智能理论的小学音乐核心素养教育研究

杨丽霞1
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作者信息

  • 1. 沧州市教育局石油分局东风小学,河北 沧州 062550
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摘要

将多元智能理论与小学音乐中的核心素养教育相结合,开辟了学生全面成长的新路径.文章旨在探讨如何将多元智能融入音乐教学,评估核心素养培育的重要作用,并着重阐述多元智能与核心素养培育在提升学生综合能力上的相互促进作用,构建了一套基于多元智能理念的核心素养培育方法,涵盖情感、语言、空间和人际等多方面智能的整合运用.该研究提倡在课堂实践中开展以多智能为导向的学习活动,推行以核心素养为指引的音乐展示,以及建立双向互动的教学机制,目的在于推动学生个性化成长,提升学生的音乐修养及多元技能.

关键词

小学音乐教育/多元智能理论/核心素养/融合培养

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出版年

2024
课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880
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